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3月28日，中国教育在线“2014年高考网络模考一模试题解析及复习指导”教育沙龙在清华大学举行，语、数、外、物、化、生、政、史、地九个学科老师齐聚一堂，就2014年高考网络模考一模各科试题进行了详细解析，并就接下来的高考冲刺阶段各科如何复习提供了详尽的指导。
资深生物教师杨宏伟，对北京一模生物试题进行了解读，并就2014年高考生物命题趋势以及复习策略进行分析和指导。
大家好!我来说一下一模的模拟考试的试题，理综的生物学部分。第一，我感觉它本身着以考纲为基础，第二，以考纲当中的样题为方向出的，他考虑到一个基础概念的理解，又兼顾着生物学生理过程的理解。同时更突出的是什么?是关于生物学知识应用和探究方面的，这个主要体现在第二卷，这是我对一模考试生物卷部分的理解。
再一个，就是体现出了用数学模型这个形式来体现出生物学的原理，数学模型生物学主要从几个方面来，一个是曲线，一个是方略图。这两个方面，还有一个以示意图的形式来出现，可能说很好说，如果给你示意图的话，你能不能分析出来，这个就体现了示意图这种形式的新颖。
下面我再说两个多月如何去复习。在平时的讲课辅导过程当中，我发现学生在做选择题的时候，无论你学习怎么样，总是要做一道到两道问题，我告诉同学们，在高考的时候，选择题5道题是绝不允许错的，为什么?因为每一道题是6分题，我们如何去拿这个分，我的想法就是，关键要看好这个题意，注意关键的词，生物学的术语这是非常关键的问题，注意生物学术语，注意关键词，比如只有…，唯一…，你就要思考了，但是也有特例，你比如说人体血糖的平衡调解当中，只有胰岛素这个激素能够降低血糖，这个只有是正确的。所以特殊情况要特殊对待，这是知识的积累。第二，关于实验探究这个题，在29题，30题，实验探究关键的问题要找准它的变量，这个变量是自变量和因变量，如果自变量找不准，因变量也找不准，那么这个结论就会错。
再一个就是示意图的理解，示意图如何去理解，那要看题干他表现出来的是哪个方面的生物学知识，这是很关键的，你往着方面思考，你比如说，血糖的调解，血糖升高，那么就会刺激胰岛B细胞产生胰岛素，给你个示意图，那么这个葡萄糖和胰岛B细胞，细胞表面的受体结合，这个示意图就告诉你，这个葡萄糖是作为一个化学信息，传到细胞里面，是通过受体结合传递的，理解不了是不行的。所以说在今后的复习过程当中，实验题一定要注重找好自变量，因变量，以便做好正确的结论。
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