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目的：综合能力突破
第二轮复习的主要目的是突出知识的联系性，把知识点整合归类。复习重在学科内各项能力的提高，使学生树立全局的观念，把基础知识和内容网络化、立体化、有序地储存于头脑中，建立合理的知识结构，有益于知识的提取和迁移，体现“宽、活、新”的复习特点.
在二轮复习中，要解决好三个不等式：讲过≠学会，学会≠做对，做对≠做完。这三个不等式正好与高三的三轮复习相对应：即第一轮复习解决会不会的问题，第二轮复习解决得分不得分的问题，第三轮复习解决快不快的问题，因此二轮复习的任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：打破章节界限，把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的。特别是注意不同知识点的联系，构建好基础知识的网络体系。
做法：
确定专题，重组知识，完善体系复习期间穿插综合训练，不断查漏补缺.
在这个阶段，结合学生的实际准备编写以下几个专题：（1）力和物体的平衡综合专题（2）力与直线运动综合专题（3）力与曲线运动综合专题（4）电磁学中的曲线运动专题（5）动量和能量综合专题（6）电场和磁场专题（7）电路与电磁感应专题（8）原子结构和原子核专题（9）力学实验专题（10）电学实验专题（11）热学专题. 摒弃现成资料，由教师执笔撰写，专题中包含典型例题引入、思路方法归纳、例题讲解、训练反馈等.
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