在河北民族师范学院申请列为学士学位授予单位评估汇报会上的讲话

承德市政府党组副书记  张建国

（2014年4月21日）

各位领导、各位专家：

上午好！今天，我们十分荣幸地迎来了省政府学位委员会专家组一行到承德，就河北民族师范学院申请列为学士学位授予单位和授权专业工作进行实地考察评审。这是学院发展历程中的大事，也是承德教育的大事，对于推动承德高等教育事业发展具有非常重要的意义。在此，我谨代表承德

市政府对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

承德市委、市政府高度重视教育事业。长期以来，特别是“十一五”以来，市委、市政府紧紧抓住国家深化教育改革、加快发展的机遇，在全面建设小康社会、建设国际旅游城市的进程中，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴市”战略，大幅度增加教育投入，加大“两基”攻坚力度，义务教育均衡发展取得优异成绩，积极发展高中阶段教育，加快职业教育发展步伐，“举全市之力、倾全民之情”创办本科教育，强力推进教育实现跨越发展，于2010年3月成功创办了承德第一所本科院校——河北民族师范学院，这是承德教育发展史上的一个重要里程碑，从此，承德的高等教育步入了新的发展征程。

作为一所民族地方高校，河北民族师范学院坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，立足承德，艰苦创业，奋发进取，不断发展壮大，培养了大量的本土人才，有力地推动了承德经济社会发展，特别是为承德“两基”工作的顺利实施作出了积极贡献。升本后，市政府按照“目标不变、力度不减、标准不变”的要求，持续加大对学校政策、资金等各方面的支持，全力做好学校发展建设保障。学校对照本科办学要求，积极转变教育观念，改善办学条件，深化教学改革，加强师资队伍建设，努力提升科研水平和服务能力，教育教学水平有了较大提高，较好地实现了由专科教育向本科教育的转变。

这次评估是对学校本科办学水平的全面检阅。各位是我省高等教育的专家学者，对本科教育有着很深造诣和丰富经验，希望对学校工作提出宝贵意见和建议，给予承德教育事业关心、指导和帮助。希望学院以此次评估为契机，积极配合专家工作，认真听取专家的意见和建议，加强整改，不断提高教育教学质量和水平，为建成高水平、有特色的地方应用型本科院校奠定更加坚实的基础。

最后，再次恳请各位专家、各位领导一如既往地支持承德教育事业。祝大家在承德期间工作顺利，身心愉快！

河北民族师范学院申请学士学位授予权工作汇报

河北民族师范学院院长  王建

（2014年4月21日）

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！下面，我代表学院就申请学士学位授予权工作进行汇报，请各位专家和领导批评指正。

一、学校基本情况

河北民族师范学院前身是1907年经清光绪皇帝御批设立的热河速成法政学堂。2010年3月经国家教育部批准，升格更名为本科层次的河北民族师范学院。

学院占地976.5亩，建筑面积23万平方米，教学仪器设备总值6319.14万元，纸质图书91.28万册，数字图书29万册。现有教职工798人，其中专任教师573人，教授64人、副高级职称198人，副高级以上职称的教师占专任教师总数的45.7%。具有博士、硕士学位的教师313人，占专任教师的54.6%。教师队伍中有河北省教学名师1人、河北省优秀教师9人、河北省“三三三人才工程”二层次人才1人、河北省高校百名优秀创新人才1人、河北省高等学校学科教学指导委员会委员11人、承德市优秀教师12人、承德市新世纪学术带头人20人、承德市管专业技术拔尖人才8人。现有11个系，3个教学部（中心），全日制在校生10764人，其中本科生4140人。现有本科专业28个，其中非师范专业8个。有省级重点发展学科2个，省级示范专业1个，省级综合改革试点专业1个，省级精品课程5门。

升本以来学院先后荣获了“全国群众体育先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省党建工作先进学校”、“河北省民族团结进步模范单位”等20余项荣誉称号。

二、办学定位及发展思路

（一）办学定位

牢固树立“教学中心、学术至上”的办学理念，坚持“稳定规模、优化结构、提升内涵、错位发展、培育特色、实现转型”的工作方针，全面提高人才培养质量，培养适应区域经济社会和民族事业发展需要的，具有较好的“专业知识、实践能力、创新思维、人文素养”的应用型专门人才，把学校建设成为人民群众满意的、在同类院校中特色优势明显、高水平的教学型、地方性、民族性、应用型本科院校。

（二）发展思路

学院的发展总体思路概括为“两步走、两阶段”，即经过5-8年的建设与发展，全面加强内涵建设，建设合格本科院校，初步具备应用型本科特质；再经过5-10年的建设与发展，全面提升办学水平和办学质量，力争获得硕士学位授予权，建成一所特色鲜明、质量著称的地方品牌应用型大学。

围绕学院发展思路，确立了“一二三四五”工作目标。即一个合格：建设合格本科学院。两个通过：2014年通过学士学位授予权评估，2016年通过新建本科院校合格评估。三个完善：完善学科专业体系、完善教学基本条件、完善现代大学制度。四个转变：办学观念转变；办学层次转变；发展方式转变；办学水平转变。五项工程：质量立校工程、人才强校工程、科研兴校工程、特色亮校工程、开放活校工程。

三、本科教学工作

（一）坚持教学的中心地位

学院始终坚持教学在各项工作中的中心地位。将教学工作列入党委和行政的重要议事日程，定期召开党委常委会和院长办公会专门研究教学问题；认真落实学院领导联系系部制度、院领导听课制度、院长接待日制度；党政主要负责人经常深入基层调查研究，听取意见建议，及时解决教学工作中出现的问题，形成了全院各项工作服务、服从于教育教学的工作氛围。

（二）努力强化本科意识

升本以来，我们通过召开本科教学科研工作会议、举办中层干部培训班、组织解放思想大讨论、聘请省厅领导及省内外有关专家来校作报告等形式，使全院教职工深刻认识本、专科教育在人才培养目标、办学模式、学科专业结构、师资队伍结构等方面的区别，进一步强化了本科意识，为搞好本科教学工作奠定了思想基础。

（三）创新人才培养模式，积极推进教学改革

1.科学定位人才培养目标及规格

根据区域经济社会和基础教育发展对人才的需求，结合学院办学定位，明确了面向教育、生产、服务和管理一线， “专业知识、实践能力、创新思维、人文素养”并重的应用型人才的培养目标及规格。

2.围绕定位制定人才培养方案

制定了“4221”（教师教育专业）和“3221” （应用技术专业）“平台+模块”的人才培养方案。“4221”（4指四个平台：即公共课程、教育课程、学科专业课程、特色课程四个平台；2指两个模块及两大体系：即每个平台包括必修及选修两个模块及课堂教学、实践教学两大体系；1指一条主线：即实践教学贯穿全学程这一主线）。通过教育类课程体现师范性，通过专业课程体现学术性，通过全学程的实践教学体现应用性，通过特色课程体现民族性。（应用技术专业三个平台，即公共课程、学科专业课程、特色课程三个平台；两个模块及两大体系；一条主线。）

3.项目驱动，全面落实人才培养方案

（1）创新课堂教学模式。围绕应用型人才培养目标，对课堂教学从教学内容、教学方法到组织形式进行全面改革，出台《教学研究改革项目管理办法》，构建教学教研一体机制。培育了一批推动学院发展的教学改革项目，现有省级教改项目5项，院级教改项目127项、获省级教学成果奖3项。

（2）创新实践教学体系。实现实践教学全程化、阶段化、模块化、多元化、学分化。

（3）创新综合能力培养。为提高对学生专业综合能力的培养水平，学院出台《专业综合能力培养实践项目管理办法》。教师以校内外实验室、实习实训基地为平台，实施培养计划。2012年立项27项，2013年立项38项。

（4）创新自主学习平台。一是成立专业学社。二是开放实验室。鼓励学生参与大学生科研立项、参加学科竞赛和“挑战”系列竞赛。自主学习平台，成为培养学生实践创新能力有力阵地。2010年以来，大学生科技创新项目立项178项，结项97项。

（四）切实加强学科专业和课程建设

1.调整专业结构

一是做精做强教师教育专业，成立“教师专业能力发展中心”。二是积极稳妥的发展符合地方经济社会发展需要的应用型专业。目前，学院共有本科专业28个，涵盖8个学科门类。

2.加强重点学科建设

升本以后，为了提高教学科研水平，提升服务地方能力，大力加强学科建设，以发展地方经济文化建设急需的应用型学科为重点，在管理体制、经费投入、师资配备等方面予以倾斜。2012年，“植物学”和“凝聚态物理”入选省重点发展学科，还确定了7个院级重点建设学科。

3.加大精品课和特色课的建设力度

在课程建设方面，通过三级课程评估制度，大力推进精品课程的分层次递进式课程建设体系，现已建成省级精品课5门，院级精品课18门，推动了优质教育资源共享，带动了整个教学领域的各项工作。在特色课程建设方面，突出课程内容的地方性和民族性，开设了旅游英语、承德景点现场口译、避暑山庄与外八庙碑刻诗文研究、满语、满族文学等课程，通过特色课程建设对彰显学院办学特色，打造特色品牌专业提供了有力的支撑。

（五）不断提高师资队伍整体素质

升本以来，学院大力实施“人才强校工程”。一是高层次人才引进工程；二是青年教师学历提升工程，鼓励青年教师攻读博士、硕士学位；三是教师能力素质提升工程；四是教师视野开阔和素质拓展工程。四年来，共引进博士、硕士研究生102人，其中博士15人，聘用美、日、新西兰等国外籍教师15人；10人考取定向硕士研究生，6人考取定向博士研究生,52人通过在职学习取得硕士学位，130人到国内外知名大学进修访学。

（六）大力提升科研水平

一是加强制度建设与激励机制；二是加大科研投入力度；三是加强研究机构建设；四是高层次研究课题增多。四年来，学院获批科研课题341项，其中省部级以上课题35项，其中教育部人文社科项目3项、国家民委课题1项、全国教育科学规划项目1项、河北省科技厅课题10项、河北省自然科学基金项目2项、河北省社科基金18项，市厅级课题159项，出版专著及教材17部，作品集6部，参展发表艺术作品50余件，发表论文800余篇，其中核心期刊论文284篇，被三大检索收录论文52篇，获国家专利8项，软件著作权2项、市级以上奖励32项。《河北民族师范学院学报》已成为纳兰性德研究和避暑山庄研究权威期刊， 2012年当选为全国高等学校文科学报研究会第七届理事会理事单位。

（七）严格规范教学管理

1.制定完善相关制度

升本以来，学院先后制定了40余项教学管理制度，并辑印成《河北民族师范学院学院教学规章制度汇编》，从课堂教学、实践教学、考试考查、档案管理等环节入手，进一步规范日常教学管理，使教学工作有章可循。

2.加强教学管理队伍建设

我院十分重视教学管理队伍建设，注意选拔德才兼备的优秀人员进入教学管理岗位，建立起了一支专兼结合、结构合理、精干高效、相对稳定的教学管理队伍；采取外出培训和校内在职学习相结合的方式，重点学习高教管理理论、现代教育技术等内容，不断提高教学管理人员的整体素质；加强教学管理理论研究，将研究成果应用于教学管理实践。目前，学院有省级教改项目5项，院级教改项目127项、专业综合能力培养项目74项，有3项教学成果获省级教学成果奖。

3.健全教学质量保障体系

一是坚持院领导听课制度；二是完善院、系两级教风、学风督导制度，充分发挥督导组在教学管理、教学检查与质量监控中的重要作用；三是发挥教师之间互听、互评的作用，不断提高自身的业务水平；四是继续完善学生评教体系，建立学生信息员队伍，沟通教与学之间的联系；五是开展教学评优评奖活动，充分发挥各种教学竞赛在提高教学质量方面的激励、引导作用；六是抓好考风考纪建设，从命题、监考、阅卷、登统等环节加强管理和监督，部分科目实行了题库制；七是不断开发、完善教务管理信息系统，提高教学管理的现代化水平。

（八）持续增加教学投入

升本以来，学院总计投入2000多万元用于购置教学仪器设备，投入600万元用于图书购置，投入800万元用于引进人才，加强教师队伍建设，投入2000多万元建设面积1.3万平方米的实习实训楼，现已完工，即将投入使用。

四、取得的成效

（一）育人质量不断提高

经过几年的不懈努力，学院的教学水平和育人质量不断提高。2011级本科英语专业学生专业四级考试合格率达67.79%，良好率达18.46%，高出全国平均合格率16个百分点。

（二）社会影响力明显提升

我院连续20多年承担了承德市高考英语口试，连续10年承担了承德市、秦皇岛市海港区中考物理、化学和体育测试，还多次承担了包括国家司法考试、市公务员、大学生村官、选调生选拔考试在内的20余种国家或省市级考试。先后承办河北省八届民运会、河北省新建本科院校校长联席会、河北省专接本考试考务工作研讨会、河北省人文知识竞赛等大型活动，2012年圆满完成国家援疆岗前培训工作，受到上级主管部门和社会各界的一致好评。

（三）办学特色培育方向基本明确

1.做精做强师范教育，培育教师教育特色。不断强化教师教育优势，着力培养培训高素质基础教育和学前教育师资，努力提高毕业生从教能力，成立了“教师专业能力发展中心”，通过狠抓三笔字、说课比赛、口语表达、课件制作等从教技能训练，强化教师职业能力培养，加强实践教学，逐步完善了“学校＋地方教育局＋实习学校”学生顶岗实习管理机制。围绕基础教育改革需要，不断深化教育教学改革，先后探索实施了“多元分流教学模式”、“师范院校+实习学校”、“毕业证+职业资格证书”等多元化人才培养模式，构建了一个涵盖职前培养和职后培训，结构较为合理的教师教育体系。我院被确定为河北省中小学骨干教师培训基地、承德市小学教育干部培训基地和承德市中小学骨干教师培训中心。

2.积极服务地方经济发展，培育学科专业特色。围绕河北省构建“环首都绿色经济圈”发展计划及承德推进国际旅游城市建设和“5+2”现代产业体系，不断优化学科专业结构，按照学科专业群对接产业链的建设思路，重点建设了承德社会经济文化发展急需人才的旅游管理、生物技术、应用化工、计算机技术、语言类、艺术类等专业，增设了旅游管理、物流管理、生物技术及应用、食品分析与检测、应用英语等非师范专业，着力打造自身的特色品牌。

3.开展应用性研究，培育服务地方特色。成立了旅游研究中心、承德地方资源研究中心，在旅游资源、钒钛资源、生物资源的保护、开发、利用等方面取得了初步成果，由我院苏国安教授主持的研究项目“承德旅游云服务平台研究”，对避暑山庄和周围寺庙进行数字化、信息化管理，建立了避暑山庄和周围寺庙文化遗产区域地理信息系统，并在承德智慧旅游网上运行，对建设承德“数字化旅游”、宣传和推动承德旅游业的发展提供了有力支撑。李洁教授主持的“山杏叶绿色无公害饲料添加剂的研究应用”，研制无公害的饲料添加剂，在家禽养殖上应用，提高了家禽的生产性能和抗病能力，为养殖户的带来良好的经济收益，该项目成果已达到国内领先水平，并于2012年获得国家发明专利。

4.依托厚重地域文化，培育文化引领特色。以避暑山庄研究、纳兰性德研究为重点，成为全国“纳兰性德研究”和“避暑山庄研究”的中心，我院学报从1984年开始设置纳兰性德研究专栏，累计发表论文140余篇，110万余字，“纳兰性德研究”专栏被评为“河北省高校学报特色栏目”。出版了《钦定热河志（校点本）》、《承德府志（校点本）》、《承德地方历史与旅游研究》、《清代承德经济社会变迁》等专著，。2013年学院被确定为“河北省非物质文化遗产研究基地”。

5.发挥民族高校优势，培育民族特色。开设了满语、清史、满族体育、满族舞蹈、满族剪纸、民族绘画及工艺制作等突显民族性与地方性的课程，编写出版《民族概论》、《北方民族传统体育集锦》、《简明满语教程》、《满族文学读本》等8部民族方面教材共300多万字。加强了民族文化研究，成立北方民族文化研究中心，挖掘、整理、保护满族文化遗产，着手编写《承德满族文化研究》丛书，开设了珍珠球、蹴球、陀螺、押夹、射弩等民族体育项目，参加全国、河北省民族体育比赛成绩优异。民族舞蹈和民族美术作品丰硕，音乐系多次参与策划、编创《紫塞和风》等大型民族原创歌舞，参加全国校园春晚、文艺汇演等大赛多次获得一等奖，美术系马虹教授、马唯驰教授、王海军教授创作的反映满族、蒙古族等风情的美术作品多次获得国家和省级荣誉。