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今年暑期，我校学前教育学院组建“萌咔红色美育推普团”，奔赴江西省共青城市开展了为期8天的“推普助力乡村振兴”暑期社会实践活动。团队以推广国家通用语言文字为核心，创新融入红色美育元素，通过“推普+语言调查”“推普+职业技能”“推普+红色文化”等多元形式，构建“语言赋能+文化浸润”双轨模式，为乡村振兴注入青春动能，推动红色基因与语言文化共筑乡土发展根基。
实地调研与历史探访：挖掘语言文化传承根基
团队首站深入共青城市博物馆与共青垦荒文化体验园开展实地调研。在博物馆内，成员通过历史文物、产业发展与文化艺术展区，系统梳理共青精神形成脉络；在垦荒文化体验园，借助实景复原场景与主题教育活动，感受垦荒先辈奋斗历程，挖掘本土红色语言资源。同步开展的“推普助力乡村振兴”问卷调查，面向博物馆参观者、街道社区儿童群体收集语言使用数据，并选取典型对象深度访谈，精准把握当地语言文化现状，为推普工作找准文化共鸣点，让行动兼具实证调研严谨性与历史人文温度。
图为推普队员在当地社区进行推普调研和数据搜集
文艺演绎垦荒魂，童声共筑推普情
活动以合唱《我们是志愿垦荒队员》拉开序幕。志愿者与孩子们手拉手齐唱，清亮童声与青春歌声交融，将共青城垦荒队员“艰苦创业”故事唱进心间。随后，志愿者通过剧目表演重现垦荒劳动场景，用打击乐演奏《垦荒进行曲》激昂旋律，孩子们跟着节奏拍手跺脚，在互动中感受语言韵律之美，通过歌舞传递奋斗精神，为后续推普课程铺就情感底色。
图为推普队员为打击乐演奏《垦荒进行曲》
双语卡片促认知，精准调研助落地
团队深入街道、社区及景区，面向儿童群体开展问卷调查与深度访谈，记录其普通话使用频率、词汇掌握程度及学习需求，精准捕捉不同年龄段语言短板，为分层培训积累一手资料。同时创新设计“推普小贴士”双语卡片制作环节，引导儿童书写本地方言与普通话对照词汇，自主设计卡片样式与内容。孩子们在动手实践中加深语言差异认知，让推普知识以趣味形式融入日常生活。
图为“推普小贴士”双语卡片
巧手实践学语言，红色美育润童心
种桃书屋课堂上，孩子们参与红色主题手抄报创作、红色童谣创编、垦荒推普小剧场编排等实践活动。在志愿者引导下，孩子们学习精准词汇，体悟红色文化寓意，让语言学习与动手实践乐趣交融，使推普从课本延伸至生活场景。红色诗词、垦荒故事、木偶戏等美育载体，更让“文韵”与“语韵”深深扎根乡心。
图为特色课程《红色童谣创编》
红色情景赋能职业语言，提升沟通素养
“普通话+职业技能”培训以共青城市“耀邦陵园”“共青垦殖场纪念馆”等红色资源为实践场景，设计“小小红色讲解员”“我是小记者”等情景模拟课程。课程聚焦“欢迎词-讲解词-结束语”规范表达，融入“请、谢谢、您好”等礼貌用语训练，并通过角色扮演强化倾听、提问、回应等沟通技巧。实用与互动结合的设计，帮助儿童在模拟职业场景中提升普通话应用能力，打破语言障碍，为未来融入社会架起沟通桥梁，同时让红色文化在实践中浸润心灵。
图为“我是小记者”情景模拟课程
数字赋能云端推普，影音记录成长足迹
依托“数字语博科技助力”模式，团队建立“共青推普小助手”微信群，每日推送发音示范音频与红色故事讲解视频，在线实时答疑，将调研中发现的高频语言问题转化为针对性学习内容，形成“线下调研-线上反馈”闭环服务。同时录制儿童讲解红色故事的影音素材，全程记录语言表达成长轨迹。这种“云端陪伴+成长存档”形式，既打破时空限制，让学习资源触达更多家庭，又让儿童直观感受语言提升的点滴进步。
图为推普队员示范发音视频
此次活动通过多元形式将普通话推广与红色文化深度融合，既为乡村儿童搭建语言提升平台，更以文化浸润筑牢乡土发展根基。未来，团队将持续深化“语言赋能+文化浸润”双轨模式，让青春力量与红色基因共同书写乡村振兴新篇章。
图文来源：学前教育学院
编辑排版：夏彬斌、汪明珠
责任编辑：马洺
审核：冯桂生
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