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8月18-22日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第三届全国高校教师教学创新大赛现场赛在浙江大学举行。经过激烈角逐，南京理工大学计算机学院苏铓副教授及团队荣获新工科副高组一等奖，机械工程学院王晓沁副教授及团队荣获基础课程副高组二等奖，实现南京理工大学在此项赛事中的新突破。
全国高校教师教学创新大赛迄今已顺利举办三届，是唯一一项纳入教育部“三评一竞赛”中面向各学科、各专业、各职称的高校教师教学大赛。比赛覆盖范围广，参与人数多，参赛课程门类丰富，是近年来最具有影响力和示范辐射效应的重要教学赛事。
本届大赛主题为“推动教学创新，培养一流人才”，紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设。自2022年10月启动以来，全国各地高校广泛关注，积极参与。全国32个赛区1195所高校的83224名教师参加了校赛，23088名教师参加省赛，18个组别同行，覆盖了13个学科门类。经各省（市、区）推荐，本届全国赛共有456门课程的1701位老师参加，经过网络评审，239门课程的898位老师最终入围全国总决赛现场评审，堪称是高校教师的“奥林匹克”盛会。全国现场赛按“四新”、基础课程、课程思政以及参赛主讲教师专业技术职务等级和参赛作品数分为十一个赛道进行比拼，最终评选出一等奖72个教师（团队），二等奖166个教师（团队），三等奖227个教师（团队）。
苏铓副教授、王晓沁副教授团队经过校赛、省赛的层层选拔，在全国现场决赛中展示了南理工教师孜孜以求的教学风采与卓越的教学创新实力！
《网络编程技术》面向计算机及网络空间安全大三学生开设，针对传统网络编程技术课程“全栈逻辑难理解、课程内容与实战难对接、学生学习内驱力不足”的痛点问题，以服务国家战略，学生发展为中心的理念出发，将开源工程、实战项目、学科前沿、竞赛拓展、思政引领有机融合。首先，以多模块协同进行内容重构，构建阶梯式课程项目体系，助力学生从宏观实战需求出发探究微观知识逻辑，直面网络编程全栈；其次，以多层次传输驱动方法改革，通过在需求现象中强化问题分析、在方案设计中升华拓展、在课堂对抗中沉浸体验、在课内课外交叉中跨界融合，让层次化的课程项目有效落地，对接实战；第三，以多信号触发进行资源建设，将产业、科研、开源、思政等有机融合，让硬件环境、实战场景、在线演练虚实结合，有效支撑内容重构和方法改革；最后，以多元化评价形成教学闭环，循环反馈、持续改进，打造了一门内化全栈、对接实战、迎接挑战的课程，培养学生辩证全面的工程思维和自主创新的综合能力。课程改革受到同学们的喜爱，大量探究类网络研发期末项目涌现，相关科学竞赛成绩优异，受到同行专家高度认可，有效支撑课程群核心“程序设计基础I”获批国家级一流课程。
《工程图形学》是面向南京理工大学机械类、兵器类专业大学一年级学生开设的一门重要的专业基础课。针对传统课程教学存在“内容落后于行业发展现状、过程忽视学生个体差异、评价缺乏及时性和激励性”等主要问题，课程团队提出了“师生平等、合作创新、持续发展”的教学理念，以“工于制图、善于设计、乐于合作、勇于创新”为教学目标，将项目任务、学科竞赛、行业前沿和情感态度价值观融入教学全过程，通过建设多元立体化教学资源，组建多维泛在联系的学习共同体，创设“一体两翼三阶四步”教学模式，开发多元主体实时反馈的过程性评价系统，构建了良好的课程教学生态，培养兼具工程思维能力、创新设计能力和团队协作能力的高素质复合型人才。课程实施教学改革以来，学生创新能力大幅提升，连续四届获得“全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”一等奖，近两年省赛一等奖获奖人数均位居全省第一；教师教学水平也显著提高，获得第六届全国高校图学与机械课程教师教学竞赛一等奖第一名等多项教学奖励，达到了教学相长、持续发展的生态效果。
本届大赛，学校共有38个教师（团队）参与校赛，12个教师（团队）推荐省赛，并获得5项特等奖、2项二等奖的优异成绩。为切实做好国赛备赛工作，李强副校长亲自部署、现场指导。教师教学发展中心精心制订备赛方案，特别组建专家指导团队，邀请国家级教学名师和往届获奖教师，从教学理念、教学设计、教学方法、创新特色、信息技术等方面先后7轮次进行专题指导和打磨，并全力做好参赛教师的创新报告、课堂实录、课件制作、省赛集训等支撑保障工作，为教师们取得优异成绩奠定了坚实基础。机械学院、计算机学院高度重视，积极组织集体研讨、模拟演练，“至善坊”“青橙坊”名师工作室大力助推，共同打磨课程，充分调动和增强了教师教学创新的主动性和积极性。两位教师全心投入，深入思考、精心雕琢，一路披荆斩棘，从预赛进入决赛，历时10个多月，最终在比赛中斩获佳绩。
此次获奖，既是南京理工大学参赛教师及团队教学创新成效的综合体现，也是学校持续推进教学改革创新、提高教师教学创新能力的集中展示。参赛教师们卓越的教学素养与出色的教学创新水平，充分体现了南理工教师队伍昂扬向上的精神风貌和深厚教学底蕴！教创赛“三连增”的骄人佳绩就是南京理工大学一如既往的高层次、高质量教育教学能力与水平的最好展现！
近年来，学校着力打造全周期的教学培训体系，持续依托名师工作室开展教学能力提升探索。针对传统教学竞赛只重结果性展示不重过程性考核的弊端，改革教学竞赛办法，将60%的竞赛成绩回归课堂，更加关注教学过程，更加注重教学常态，此次获得国赛一等奖的苏铓老师正是本年度校内教学竞赛特等奖获得者，充分显示出改革成效。在“以赛促教”的道路上，我们将砥砺前行，持续为学校高质量发展助力！
课堂就是赛场，创新不断，挑战不止！学校将以此为契机，始终坚持“以赛促教、以赛促改”的工作机制，聚焦教学创新，持续搭建平台，为锻造“金师”保驾护航。
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