中国高校第八届教学学术年会在上海交通大学举办

时间:2026-04-30 编辑:高考加油站

　　2026年4月17日至19日，由上海交通大学主办的中国高校第八届教学学术年会在上海交通大学闵行校区举办。上海交通大学副校长张兆国教授出席会议并致辞。大会分别由上海交通大学教务处处长章俊良教授、教学发展中心主任刘胜利教授、教学发展中心副主任孟佳主持。

　　本届年会以“教学学术：生成式人工智能与高阶思维培养”为主题，聚焦生成式人工智能背景下学生高阶思维培养的理念创新与实践探索。年会设置4场主旨报告、10个分会场、33份海报展示和6场前置工作坊，邀请5位C刊主编对54篇教学学术论文进行现场点评。会议汇聚了来自美国哈佛大学、美国加州大学圣地亚哥分校、香港中文大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、厦门大学、东南大学等海内外知名高校的专家学者作专题报告，吸引全国103所高校的392名一线教师、教学管理者和教学发展人员参会，共同探讨人工智能驱动高阶思维培养的创新路径。

　　张兆国在开幕式致辞中指出，教学学术既是大学教师专业发展的应有之义，也是提升人才培养质量的重要支撑。面对生成式人工智能加速重构高等教育格局带来的机遇与挑战，大学必须主动应变，将外部压力转化为推动教育高质量发展的内生动力。上海交通大学积极推动人工智能融入人才培养全过程，以教育创新回应智能化时代需求，为培养具有高阶思维能力的拔尖创新人才贡献交大力量。他强调，技术是手段，育人是根本。要始终坚持以学生学习成效为中心，鼓励教师创新教学模式，引导学生在人机协同中实现从被动接受到主动建构的转变，真正让技术赋能学生高阶思维发展。

　　厦门大学刘振天教授作题为“人工智能时代的高校教学学术”的大会报告。他立足人工智能时代高校教学面临的现实困境，系统阐释了教学的新特征、教学学术的发展脉络及其现实挑战，并从更新教学理念、提升教师能力、重构教学体系、完善制度保障、坚守育人本质等方面提出应对思路。报告由问题切入、层层展开，从理论逻辑到实践回应，系统勾勒了人工智能赋能教学学术发展的基本方向。

　　哈佛大学Chris Dede教授在线作题为“Complementing Human Minds with Digital Brains: GenAI and Higher Order Thinking Development”的大会报告。他指出，人工智能应定位为与人类思维互补协同的“数字大脑”，通过增强而非替代人类智能，帮助人类更好地完成复杂任务。在教育领域，应警惕对人工智能的过度依赖，避免陷入“推算”式教学模式，着力提升学生的判断力与高阶思维能力。Dede教授还提出“学习工程”理念，介绍了利用人工智能工具提供学习反馈、支持学生探究与知识创造的实践路径。同时，他提醒与会者关注人工智能在数据偏见、幻觉生成和伦理等方面的潜在风险，强调批判性思维始终是人类不可替代的核心能力，倡导以规范、有序的方式推进人工智能与教育教学深度融合。

　　上海交通大学李松挺教授作题为“从青教赛到数学课堂教学设计”的大会报告。他结合自身参赛与教学实践经验，围绕教学内容的组织设计、数字技术的融合应用和学科前沿的拓展延伸，探讨了如何将竞赛中锤炼出的教学设计能力反哺日常课堂教学。以“概率统计”课程为例，李教授通过对具体教学片段的拆解与分析，展示了如何构建逻辑清晰、形式生动、富有启发性的数学课堂，实现严谨逻辑、技术赋能与育人温度的有机统一。

　　北京师范大学李芒教授作题为“关于人工智能时代高等教育的几点认识”的大会报告。他立足教师、学生、教学、知识等多维视角，回应了当前关于人工智能与大学教育的诸多现实问题，阐明了人工智能时代大学教育应有的理性认知与实践方向。李教授强调，教师应“用知识教，而不是只教知识”；未来教学方法必将呈现百花齐放、多元并存的发展格局，而非由单一模式主导。整场报告兼具学理深度与实践启发，为与会者提供了有益思考。

　　本届年会分会场报告内容充实、交流深入、反响热烈。10个分会场聚焦AI赋能学习效果评估、AI时代多元教学活动融合、AI与课堂教学深度整合、AI时代学生高阶思维能力培养、学生视角下的学习体验与教学质量提升、AI驱动课程思政、AI时代职业教育、AI时代医学教育、高校教师教学发展中的AI赋能与发展策略，以及高校班主任工作的机制创新与效能提升等议题。来自36所高校的54位一线学科教师和教学研究人员分享了教学学术成果，为AI赋能高阶思维培养的理论研究与实践探索提供了有益启发。

　　分会场点评环节中，《重庆高教研究》常务副主编蔡宗模、《全球教育展望》常务副主编刘良华、《江苏高教》主编沈广斌、《开放教育研究》副主编徐辉富、《高等工程教育研究》常务副主编余东升等专家应邀担任点评嘉宾，围绕报告的学术规范、研究质量与实践价值进行了深入点评，提出了富有建设性的意见建议，进一步推动与会者思考如何以循证实践促进生成式人工智能与高阶思维培养的深度融合。

　　为充分发挥教学学术的引领作用，探索教育与人工智能有机融合的多元路径，科学有效培养学生高阶思维能力，本届年会还开设了6场前置工作坊。工作坊分别由上海交通大学王力娟副研究员、香港中文大学学能提升研究中心主任秦家慧教授、上海交通大学朱佳斌副教授、东南大学杨安康博士、美国加州大学圣地亚哥分校齐慧慧副教授、复旦大学张学新教授以及南阳理工学院教师发展中心副主任马小平担任主讲。工作坊主题分别为“AI辅助的教学研究论文撰写与投稿”“从课堂实践到研究：开展你的教学研究”“听见课堂背后的声音：教学研究中的质性访谈与数据分析”“从反思到学术：AI赋能教师教学学术能力提升的三层次培养体系构建”“成长为一名学术型教师和学科本位的教学学术研究者”“打造教师发展闭环，实现培训到专业能力的真正转化”。通过专题化、系统化的研修设计，工作坊帮助参会者扎实掌握教学学术研究的方法与工具，推动教学学术能力提升由理念走向实践。

　　本届年会共收到116项教学学术研究投稿。经专家评审，8个研究团队和2位教师获评“优秀论文奖”，7所高校获评“最佳组织奖”。

　　行而不辍，未来可期。中国高校第八届教学学术年会在全国百余所兄弟院校教师的共同参与下圆满落幕。上海交通大学立足时代发展，积极回应人工智能与高等教育深度融合的时代命题，通过搭建全国性教学学术交流平台，促进国内外学者和高校教师围绕AI赋能教育与高阶思维培养开展深入交流，为推动中国高校教师教学学术能力持续提升贡献了积极力量。

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