基于理论学习,师生参访三所当地基础教育学校,与校长、一线教师互动,在部分课堂走班观摩。Norma Rose Point School涵盖幼儿园至七年级,师范生直观感受到浓厚的多元创新氛围,校长分享了如何通过空间设计激发学生创造力的理念,任课教师示范了如何在课堂中融入多元文化元素。Carson Graham Secondary School是一所开设IB课程的公立中学,课程强调培养学生可迁徙的跨学科技能,拓展全球视野,教师分享了跨学科项目设计的实际案例。Ridgeway Elementary School展示差异化教学与环境设计对学生主体性、自然归属感的重视,师范生通过与当地教师交流,探讨了如何在课堂中平衡个性化教学与集体合作。通过三次参访,师范生学会了如何在真实课堂中融入创新元素和多元文化,以更好地适应未来教育挑战;并由此反思自身教学实践,激发对未来教学的创新思考,推动自身专业成长。